Te same składniki, inne przepisy!
W szkolnej ławce mogą siedzieć dzieci uczące się z tych samych książek, według tego samego planu i pod opieką tego samego nauczyciela. A jednak każde z nich może przetwarzać informacje, myśleć i rozwiązywać problemy w zupełnie inny sposób.
Neuroatypowość nie oznacza gorszego funkcjonowania – oznacza odmienny sposób odbierania i interpretowania świata. Jedne dzieci najlepiej odnajdują się w uporządkowanych schematach, inne dostrzegają szczegóły niewidoczne dla większości, a jeszcze inne tworzą nieoczywiste połączenia i kreatywne rozwiązania.
Każdy mózg jest wyjątkowy.
Różnorodność sposobów myślenia jest wartością.
Wspierajmy dzieci, aby mogły rozwijać swój potencjał na własnych zasadach.
